校园环境识别系统设计的内容

校园文化环境进行标识管理系统应具有简洁、连续、统一的特征，并有能力较强的可视性。标识的基本结构尺寸主要包括产品外观尺寸、内部控制图形语言文字尺寸、与周围发展空间的体量关系、模块化教学设计可以参照等，过大或过小的标识都不能起到应有的功用。标识尺寸过大，笨拙而又破坏社会环境的协调性，标识尺寸过小，可视性就会弱。

一级导向标识外观造型的设计首先要充分考虑企业校园的整体发展建筑艺术风格、标识与周围建筑文化环境问题之间的体量关系、建筑物的朝向、建筑物的造型等，标识造型应该与周围生活环境相融合，不能孤立于社会环境影响之外，适合的标识会为中国建筑增添光彩。

二级指导下的标识尺寸设计的前提是为了满足使用的功能需求。引导尺寸越小，分类越低，分类应统一。

字体在标志设计的内容中占有很大的比重,在学校视觉图像识别VI手册中,往往充分考虑到文字的应用,在环境标志系统的设计中,大部分采用打印字体,易于识别。对于后期维护更换也有标准控制。文字与背景板的颜色应对比清晰，字体大小应在一定距离内准确识别。现代校园与国际的联系更加紧密，文本必须有中英文对照，有时英文名称可能比中文名称长，以留出足够的空间。国际惯例以母语为主，汉语排在英语或其他语言的前列。

标志内容通常包括图形、文字布局定位、色彩等。根据现代人的阅读习惯，版面设计通常是水平的。传统的字体标准，一般是中英文(或其他语言) ，是校园环境景观的一部分，同时保持文字的可读性，适度的夸张和变形，错位的组合，以及外形的异形配合现代自由的布局，已成为校园环境识别系统设计的***。当应用于具有相同性质的定位标识符时，排版应尽可能保持一致。为了营造一种视觉惰性和视觉依赖性，即使换乘不同楼层，也能轻松到达目的地。

平面设计不仅仅是指在标志设计中使用带有文字的平面或符号图形，还包括位置导向，必须有方向箭头图形。一些校园交通警示和公共设施(如禁止快速通行、禁止车辆通行、厕所、电话亭、消防通道等。)可以简单地用图形代替文字，应用于公共服务功能。一些国际惯例或标准的图例，如男女厕所、残疾人通道、电话亭等。，可以直接使用。